José Luis Pisano

febrero 27, 2026  por

Adaptan Jardines de Infantes para recibir a niños de 1 y 2 años: capacitación y entrega de insumos

En una jornada muy importante de cara el inicio del ciclo lectivo 2026 para el sistema educativo local, la Jefatura Distrital de Mercedes, junto al Consejo Escolar y la Secretaría de Educación Municipal, encabezaron este martes una reunión de capacitación en el Complejo Cultural La Trocha.

El objetivo central fue coordinar la operatividad del Comunicado 6/2025, que establece la incorporación de alumnos de 1 y 2 años a los Jardines de Infantes, una medida que implica una profunda readecuación pedagógica, alimentaria y de infraestructura.

La apertura del encuentro en el galpón menor del predio estuvo a cargo del inspector distrital, Christian Ponce, quien explicó que a partir de esta normativa todas las instituciones podrán contar con matrícula de niños desde el año y medio de edad. «Es un desafío nuevo para todos. La decisión es que los alumnos de maternales pasen a los jardines, lo que nos obliga a plantearnos temas que antes no estaban en la agenda diaria, como la alimentación específica y protocolos ante situaciones de riesgo como el atragantamiento, entre otros puntos», destacó Ponce.

El secretario de Educación municipal, José Luis Pisano, en diálogo con FM Santa María 88.1, fue contundente al señalar que el Estado local acompañará activamente esta ampliación de derechos con recursos concretos. Pisano anunció que se otorgarían kits de inicio en apoyo a los que aporten los padres, para facilitar la transición de las instituciones. «Estamos garantizando una buena infraestructura para este cambio. Vamos a proveer kits de higiene que incluyen guantes, pañales y algodón —elementos que usualmente se piden a las familias pero que ahora también suministraremos— y, fundamentalmente, equiparemos las salas de 2 años con juegos y plazas blandas», detalló el secretario.

Asimismo, Pisano subrayó la importancia de la logística en los espacios comunes: «Como directivos, el desafío es organizar y acomodar los comedores para estas nuevas edades; por eso también sumaremos cambiadores y pisos de goma en el corto plazo».

Adaptación del Servicio Alimentario (SAE)

Uno de los puntos más sensibles de la jornada fue la intervención de la licenciada en nutrición afectada al SAE, quien brindó pautas sobre la manipulación y preparación de alimentos para lactantes y niños pequeños.

Por su parte la presidenta del Consejo Escolar, en declaraciones a la emisora FM 88.1, Maguy Oliva, reforzó este mensaje de apoyo a los trabajadores: «Es nuevo para nosotros adaptar el menú para chicos de un año y medio. Por eso estamos trabajando en la compra de procesadoras para que los alimentos tengan la consistencia adecuada. Cuenten con nosotros; estamos trabajando en favor de los auxiliares y las directoras para que no se sientan solas en este proceso», afirmó Oliva y remarcó: «Apóyense en nosotros en este periodo. Ya hemos hecho las compras necesarias de equipamiento y en breve lo entregaremos a quienes lo soliciten».

El encuentro en La Trocha se dividió en dos turnos para garantizar la especificidad técnica: a las 13:00 hs, Equipos de conducción de Nivel Inicial; a las 15:00 hs, Directivos y Auxiliares de Cocina, centrados en seguridad alimentaria y equipamiento de cocina.

Con esta articulación entre Provincia, Municipio y Consejo Escolar, Mercedes busca liderar una transición ordenada hacia un modelo de educación inicial más inclusivo, respaldado por una inversión histórica en materiales y capacitación técnica.

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octubre 20, 2025  por

Fuerte inversión en educación a través del Presupuesto Participativo Educativo

Una enorme cantidad de representantes de cooperadoras escolares participaron den La Trocha de la convocatoria de la Secretaria de Educación para conocer los proyectos seleccionados en el marco del Presupuesto Participativo, el balance y exposición de cada número y dinero invertido por la Municipalidad. Estuvo presente el intendente Juan I. Ustarroz, el secretario José Luís Pisano y especialmente representantes de las distintas cooperadoras escolares.
En el día del Día Internacional de la Cooperación Escolar se generó la reunión en La Trocha. Se expusieron y datos, procesos y explicaron cómo se logró implementar exitosamente el Presupuesto Participativo Educativo en la ciudad.
El intendente Juan I. Ustarroz remarcó que “es una gran alegría ver la concreción de tantos, importantes y valiosos proyectos, generados en comunidad, decidiendo cada institución, en un sólido y fructífero vínculo entre las familias, la cooperadora, el personal en todos sus niveles, cómo y dónde invertir en beneficio de las y los niños, potenciando, promoviendo y beneficiando los procesos de enseñanza y aprendizaje” destacó y agradeció “a cada cooperadora, la federación, las y los trabajadores municipales, las familias, a quienes con tanto esfuerzo y compromiso permitieron arribemos a este valioso momento”.
José Luís Pisano, secretario de educación, expresó que “realizamos la firma de las actas compromiso entre las cooperadoras de las escuelas y el municipio, aquellas instituciones educativas y cooperadoras que presentaron proyectos en el marco del programa del Presupuesto Participativo Escolar. Un programa impulsado por el municipio con el objetivo de, por un lado, fomentar la participación de las familias y el vínculo entre escuela, familia, comunidad y Estado, y por otro lado, la realización y la cobertura de tareas o necesidades que cada una de las instituciones y su comunidad analice y determine” narró el funcionario.
“El año pasado fue el año en el que se comenzó, que tuvo una aplicación de 63 millones de pesos con la presentación de 35 proyectos, y en este 2025 tuvimos la presentación de 43 proyectos y la sumatoria de esos 43 proyectos asciende a una inversión cercana a los 203 millones de pesos, con los cuales vamos a dar, por un lado, soluciones vinculadas a la infraestructura, a la cobertura de insumos informáticos y de bienestar pedagógico, le llamamos, que tienen como objetivo mejorar la tarea que realizan todos los días los docentes y a su vez mejorar también los ámbitos edilicios donde transcurren, en este caso y en función de los 43 proyectos, más de 10.000 estudiantes de todos los niveles, de jardín primaria, secundaria y nivel superior” sostuvo Pisano dando cuenta de la gran importancia que tuvo la convocatoria.
Antes de finalizar destacó que “esta actividad la hicimos junto con la Federación de Consejos Escolares, el Consejo Escolar, la Jefatura de Inspectores, remarcamos la importancia de haber recuperado en este último tiempo, administrativamente, muchísimas cooperadoras. Era un proceso que ya lleva 5 años de trabajo, que comenzó en el 2020, cuando había 4 cooperadoras, hoy tenemos 60 cooperadoras en condiciones y han sido 43 las que presentaron proyectos” manifestó.
La implementación y definición de los proyectos  es “el puntapié inicial para darle una nueva tarea a la comunidad y al compromiso de las familias con la escuela, con quienes venimos proyectando, más allá de cuestiones vinculadas a inversiones económicas, también al desarrollo de actividades de carácter pedagógico, sin meternos en la decisión y en la tarea que lleva adelante los docentes, pero sí para que las cooperadoras sean actores principales de las necesidades que nuestra educación necesita, como por ejemplo reducir el ausentismo de estudiantes en la cursada” relató Pisano.
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