Comunicado de Tribuna Docente ante las amenazas de violencia en las escuelas

Estos últimos días, en distintas escuelas de distintos distritos y provincias, hubo una proliferación de amenazas, mensajes intimidatorios, que por supuesto tiene en alerta a la comunidad educativa.
La situación que se está vivenciando en las escuelas es el reflejo de cómo golpea la crisis económica y social: precarización de la vida, deterioro de las condiciones educativas, avance de discursos de odio emanados desde el gobierno nacional y recortes de políticas públicas para las juventudes e infancias, vaciamiento en salud mental.

Rechazamos toda forma de violencia en las escuelas, pero también, advertimos que no aceptamos salidas punitivas, que buscan convertir a las escuelas en espacios de control, vigilancia o persecución de estudiantes. Más policía, o respuestas disciplinadoras no solo no resuelven el problema, sino que lo agravan. Las escuelas no pueden ni deben quedarse solas frente a esta situación.

Responsabilizamos al gobierno provincial y nacional por la falta de recursos, la ausencia de equipos de psicología y el abandono de políticas integrales que garanticen condiciones reales de cuidado. Rechazamos lo que desde Jefaturas Distritales y Regionales plantean de mayor responsabilidad y sobrecarga laboral para preceptores y docentes.

Exigimos de manera urgente:

Equipos de Orientación Escolar completos en todas las instituciones y doble provisión de equipos en aquellas escuelas en las que la complejidad de las situaciones que se presentan, requieren de más personal especializado.

Parejas pedagógicas en cada aula. Basta de sobrecarga laboral.

Necesitamos urgente dispositivos de salud mental públicos y articulados con las escuelas, que acompañen los padecimientos subjetivos de las/os estudiantes, no respuestas improvisadas. Se requiere atender los reclamos de los hospitales, CIC y salas que necesitan más presupuesto y más equipos interdisciplinarios para funcionar y poder dar respuesta a la demanda compleja y creciente.

Proveer de recursos y nuevos equipos, sin precarización, a los Servicios Locales de Protección y Promoción de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes.

Espacios institucionales para el abordaje colectivo de estas problemáticas, con tiempo y recursos a cargo de profesionales.

Políticas públicas integrales para las juventudes, que integre el derecho al juego, el esparcimiento y deporte.

Por todas estas demandas, denunciamos la pasividad de la conducción de SUTEBA y exigimos asambleas para debatir medidas de lucha empezando por un paro provincial este 21 junto con ATE por aumento de presupuesto educativo.

Jornada histórica en San Andrés de Giles: entrega de viviendas y fortalecimiento educativo con los programas Conectar Igualdad Bonaerense y Puentes

 En una tarde cargada de emotividad y avances para la comunidad, el intendente Miguel Gesualdi encabezó ayer, ante autoridades provinciales, municipales y vecinos, una serie de actos que culminaron con la entrega de nuevas viviendas y herramientas tecnológicas para estudiantes locales.
La jornada comenzó en el barrio Scully (Alsina y Calle 61), donde se realizó la entrega simbólica de la primera unidad a Karina Paola Mendoza y Julio Cesar Romano quienes recibieron las llaves de su nuevo hogar, marcando el inicio de una nueva etapa para ocho familias gilenses.
Posteriormente, la actividad se trasladó al Centro Universitario Regional de San Andrés de Giles. Allí, las autoridades realizaron una recorrida por las instalaciones, presentaron equipamiento para la nueva aula híbrida, un espacio de vanguardia que permitirá mejorar la conectividad y las oportunidades académicas de los alumnos.
Durante el acto central, el Intendente Gesualdi dio la bienvenida y celebró el trabajo articulado con la Provincia: “Es una alegría enorme para el gobierno municipal y para el gobierno provincial, en un momento en que todo se recorta, poder contribuir al sueño de la casa propia, acceder a la educación pública y de calidad, particularmente hoy, con el aporte de estas 89 netbooks y con el nuevo equipamiento para el CUR”.
En la misma línea, el Subsecretario de Relaciones Internacionales e Interjurisdiccionales, Juan Padin, y el Administrador General del Instituto de la Vivienda, Diego Menéndez, destacaron la importancia de mantener la inversión pública en esta coyuntura. Cabe destacar que las netbooks provienen del programa Conectar Igualdad, discontinuado inicialmente en 2018 por el gobierno nacional, sostenido hoy por el gobierno de la provincia.
Asimismo, se destacó la articulación estratégica entre el municipio y el Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, cuya cooperación a través del Programa Puentes resulta fundamental para el constante fortalecimiento, equipamiento y puesta en valor del Centro Universitario.
Educación y Vivienda en cifras:
  • Hábitat: Se entregaron 7 actas y llaves restantes de las viviendas, consolidando el acceso a la casa propia para los adjudicatarios del programa que incluye 34 viviendas, 11 entregadas inicialmente, 8 en esta instancia, quedando 15 pendientes para una próxima instancia.
  • Conectar Igualdad Bonaerense: Se entregaron simbólicamente 8 netbooks de un total de 89 computadoras destinadas a estudiantes del último año del colegio secundario, de 8 escuelas del partido.
  • Centro Universitario Regional: Instalación del sistema de redes, datos y fibra óptica, tecnología para aulas híbridas, equipamiento para administración, luminarias, cámaras de seguridad, entre otros.

Se inauguró la Licenciatura en Gestión Educativa en San Andrés de Giles

En un acto encabezado por el intendente Miguel Gesualdi y autoridades universitarias, se dio inicio formal a esta nueva oferta académica de grado que busca profesionalizar el sistema educativo local.

En la mañana del sábado 28 de marzo, el Municipio de San Andrés de Giles dio un paso fundamental en la consolidación de su polo educativo con la inauguración de la carrera de Gestión en Educación. El evento contó con la presencia de la coordinadora académica de la Universidad Nacional Arturo Jauretche en nuestra ciudad, Alejandra Serial, y la decana del departamento de Artes Visuales, Dra. Cristina Árraga, y con autoridades municipales, directivos de la Universidad, docentes y estudiantes que integran esta primera cohorte y vecinos.
Durante la apertura, el intendente Miguel Gesualdi destacó el valor de acercar la formación de grado al territorio: “Cada vez que se inicia una nueva propuesta en este espacio, revivimos la emoción de la inauguración de este centro universitario regional, que es un orgullo para toda la comunidad”. “En tiempos de recortes estructurales, este municipio busca ampliar la oferta en educación superior, ampliando oportunidades por un mejor futuro para nuestros vecinos”.
La llegada de esta licenciatura es el resultado de un convenio estratégico entre el Estado Municipal y la Universidad, reafirmando el compromiso de la gestión con la democratización del acceso al conocimiento y la mejora constante de la calidad educativa en el distrito.
Luego de las palabras de las autoridades, se dio lugar a una primera clase introductoria y San Andrés de Giles sumó una nueva herramienta de progreso para sus ciudadanos, consolidándose como un referente regional en educación superior.

SUTEBA Mercedes acepta la propuesta: el sueldo inicial llegará a $850.000 en abril

En un contexto de fuerte expectativa por la recomposición de los haberes en el sector público, la seccional local de SUTEBA Mercedes definió su postura frente a la última oferta del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires.

Tras un intenso debate realizado el pasado jueves 5 de marzo, la asamblea extraordinaria de afiliados resolvió, por amplia mayoría, aceptar la propuesta salarial para el primer tramo del año.

El esquema aprobado consiste en una paritaria bimestral que cubre los meses de marzo y abril, totalizando un incremento del 7,5%.

Este acuerdo busca dar previsibilidad a los trabajadores de la educación frente a la evolución de los índices de precios en el inicio del ciclo lectivo.

La oferta consolidada que recibió el aval de los docentes mercedinos se desglosa de la siguiente manera:

Marzo: Un 5% de aumento adicional (con base en enero de 2026), sumado a la consolidación del 1,5% otorgado en febrero.

Abril: Un 2,5% de incremento adicional.

Compensación Especial: Se incorpora una Bonificación No Remunerativa de $28.700 bajo el concepto de «Compensación FONID/Conectividad», destinada a paliar la quita de fondos nacionales. Esta suma se liquidará tanto para la gestión estatal como privada.

Con la aplicación de estos porcentajes, los salarios para los cargos iniciales (sin antigüedad) quedarán conformados de la siguiente forma:

Cargo Salario Marzo Salario Abril
Maestro de Grado (MG) $800.084 $850.053
MG Jornada Completa $1.600.168 $1.700.106
MG con 5ta Hora $1.005.638 $1.060.424
Profesor (20 módulos) $1.032.198 $1.113.838

Para evitar el deterioro del poder adquisitivo ante posibles saltos inflacionarios, el acuerdo contempla dos herramientas de control:

Mesa de Monitoreo: Se llevará a cabo en la primera quincena de mayo para evaluar la evolución del acuerdo frente a la inflación.

Reapertura de Paritarias: La negociación se retomará formalmente en el mes de junio. No obstante, el gremio aclaró que si los indicadores de recaudación o el IPC se disparan, la fecha podrá adelantarse.

Desde la conducción de SUTEBA Mercedes valoraron la participación de los afiliados en la asamblea y destacaron que la aceptación masiva refleja la voluntad de sostener el funcionamiento del sistema educativo mientras se continúa la lucha por mejoras estructurales.

Acciones conjuntas para mejoras en la Secundaria N° 13 en Mercedes

En una recorrida por las instalaciones de la Escuela Secundaria N° 13, ubicada en la intersección de Héroes de Malvinas y calle 54, el secretario de Educación, José Luis Pisano, destacó los avances logrados mediante el presupuesto participativo y detalló las gestiones que se llevan adelante para ampliar la infraestructura del edificio que la institución comparte con la Primaria N° 11.
Durante la visita, el funcionario resaltó el rol fundamental de la comunidad organizada y el trabajo conjunto con las autoridades educativas para mejorar las condiciones de cursada de los alumnos.
En este sentido, Pisano explicó que la Secundaria 13 cuenta con una cooperativa muy activa que presentó una propuesta de mejora de las instalaciones a través del presupuesto participativo. Gracias a este proyecto, durante el 2024 y el inicio del 2025 se concretaron tareas de embellecimiento, pintura general de aulas y mobiliario, y se realizaron mejoras estructurales en la cocina y los baños. Además, se logró equipar la institución con nuevo mobiliario, material deportivo, parlantes e insumos electrónicos, así como los elementos necesarios para garantizar el servicio de desayuno y merienda.
Sin embargo, la situación edilicia estructural sigue siendo una prioridad para la gestión local, especialmente considerando que la Primaria N° 11 funciona bajo la modalidad de doble jornada y el crecimiento de la matrícula ha reducido los espacios operativos de ambos niveles. Al respecto, el secretario señaló que el Consejo Escolar ya realizó los relevamientos pertinentes para que la Dirección de Infraestructura envíe proyectistas con el fin de elaborar una propuesta de trabajo vinculada a la construcción de dos nuevas aulas y un comedor de cara al año que viene. «Lo importante es desarrollar algún tipo de mejora que siga descomprimiendo el edificio compartido», afirmó el funcionario.
Por otro lado, la jornada también fue un espacio para dialogar sobre las obras de mayor envergadura que dependen de la administración federal. Pisano fue contundente al referirse a la compleja situación y el «abandono por parte del Estado Nacional» del edificio de la calle 6. Según explicó, dicha obra es financiada por fondos nacionales que con el cambio de gobierno dejaron de llegar, lo que obligó a una parálisis total del proyecto. Actualmente, la obra se encuentra intervenida en términos legales, aunque desde el municipio aseguran que mantienen firme el reclamo administrativo y la esperanza de que los trabajos se reactiven.
Finalmente, el secretario de Educación subrayó que, mientras se gestionan las soluciones de fondo, el equipo municipal continúa articulando acciones directas con la comunidad educativa para encontrar maneras de mejorar los lugares que ocupan en la actualidad. La meta principal sigue siendo fortalecer a instituciones como la Primaria 11, cuyo paso a la doble jornada representa un orgullo para la ciudad, pero también exige una respuesta constante a sus crecientes necesidades de espacio y recursos.

El intendente Miguel Gesualdi participó del inicio del ciclo lectivo 2026

En la mañana de este martes 3 de marzo comenzaron las clases.
El acto oficial se realizó en la Escuela Primaria N° 24 Manuel Belgrano y el JIRIMM N° 12, instituciones ubicadas en acceso Cámpora casi ruta 41.
Estuvo presente el intendente Miguel Gesualdi, la presidenta del HCD, Verónica Di Tata, la presidenta del Consejo Escolar, Daiana Gallo, ediles, consejeros y representantes del D.E., el inspector Jefe Distrital, Marcelo Larroque las representantes de la Dirección de Educación Física, Edith Muzzopappa y Carolina Laitao e inspectoras de rama.
La directora de la E.P. N° 24, Patricia Rodríguez brindó la bienvenida a los alumnos, familiares y a las autoridades.
El Intendente se mostró feliz de estar nuevamente en el inicio de un ciclo lectivo y dijo que “por suerte el Estado  siempre está presente en cada una de las etapas que los niños tienen por delante y en San Andrés de Giles hemos tenido en los últimos años un avance importantísimo en materia de educación, como la inauguración de dos edificios para escuelas secundarias, la creación de un jardín de infantes, el Centro Universitario, preparando todo para que cuando ustedes tengan la edad suficiente puedan seguir una carrera en nuestro Distrito”.
Recordó que la E.P. N° 24 tiene jornada completa y le deseó lo mejor a las docentes para que puedan desarrollar las temáticas que capaciten a los niños.

Adaptan Jardines de Infantes para recibir a niños de 1 y 2 años: capacitación y entrega de insumos

En una jornada muy importante de cara el inicio del ciclo lectivo 2026 para el sistema educativo local, la Jefatura Distrital de Mercedes, junto al Consejo Escolar y la Secretaría de Educación Municipal, encabezaron este martes una reunión de capacitación en el Complejo Cultural La Trocha.

El objetivo central fue coordinar la operatividad del Comunicado 6/2025, que establece la incorporación de alumnos de 1 y 2 años a los Jardines de Infantes, una medida que implica una profunda readecuación pedagógica, alimentaria y de infraestructura.

La apertura del encuentro en el galpón menor del predio estuvo a cargo del inspector distrital, Christian Ponce, quien explicó que a partir de esta normativa todas las instituciones podrán contar con matrícula de niños desde el año y medio de edad. «Es un desafío nuevo para todos. La decisión es que los alumnos de maternales pasen a los jardines, lo que nos obliga a plantearnos temas que antes no estaban en la agenda diaria, como la alimentación específica y protocolos ante situaciones de riesgo como el atragantamiento, entre otros puntos», destacó Ponce.

El secretario de Educación municipal, José Luis Pisano, en diálogo con FM Santa María 88.1, fue contundente al señalar que el Estado local acompañará activamente esta ampliación de derechos con recursos concretos. Pisano anunció que se otorgarían kits de inicio en apoyo a los que aporten los padres, para facilitar la transición de las instituciones. «Estamos garantizando una buena infraestructura para este cambio. Vamos a proveer kits de higiene que incluyen guantes, pañales y algodón —elementos que usualmente se piden a las familias pero que ahora también suministraremos— y, fundamentalmente, equiparemos las salas de 2 años con juegos y plazas blandas», detalló el secretario.

Asimismo, Pisano subrayó la importancia de la logística en los espacios comunes: «Como directivos, el desafío es organizar y acomodar los comedores para estas nuevas edades; por eso también sumaremos cambiadores y pisos de goma en el corto plazo».

Adaptación del Servicio Alimentario (SAE)

Uno de los puntos más sensibles de la jornada fue la intervención de la licenciada en nutrición afectada al SAE, quien brindó pautas sobre la manipulación y preparación de alimentos para lactantes y niños pequeños.

Por su parte la presidenta del Consejo Escolar, en declaraciones a la emisora FM 88.1, Maguy Oliva, reforzó este mensaje de apoyo a los trabajadores: «Es nuevo para nosotros adaptar el menú para chicos de un año y medio. Por eso estamos trabajando en la compra de procesadoras para que los alimentos tengan la consistencia adecuada. Cuenten con nosotros; estamos trabajando en favor de los auxiliares y las directoras para que no se sientan solas en este proceso», afirmó Oliva y remarcó: «Apóyense en nosotros en este periodo. Ya hemos hecho las compras necesarias de equipamiento y en breve lo entregaremos a quienes lo soliciten».

El encuentro en La Trocha se dividió en dos turnos para garantizar la especificidad técnica: a las 13:00 hs, Equipos de conducción de Nivel Inicial; a las 15:00 hs, Directivos y Auxiliares de Cocina, centrados en seguridad alimentaria y equipamiento de cocina.

Con esta articulación entre Provincia, Municipio y Consejo Escolar, Mercedes busca liderar una transición ordenada hacia un modelo de educación inicial más inclusivo, respaldado por una inversión histórica en materiales y capacitación técnica.

Se llevó a cabo un encuentro para planificar el inicio del ciclo lectivo 2026 en Luján

En el Centro Cultural Ana de Matos, el Municipio de Luján llevó adelante un encuentro con directoras, directores e inspectoras de las instituciones educativas del distrito, con el objetivo de coordinar y planificar el inicio del ciclo lectivo 2026.

La organización estuvo a cargo del Consejo Escolar, en articulación con el Municipio y el área de Ceremonial. Durante la jornada, se realizó la entrega de banderas de flameo nacional y de la Provincia de Buenos Aires a 35 escuelas primarias que ya cuentan con sus mástiles completamente refaccionados.

La iniciativa tiene como propósito que todas las escuelas del distrito puedan realizar el recambio de banderas en el primer día de clases, respetando el protocolo correspondiente y otorgando el valor que merecen nuestros símbolos patrios. De esta manera, el izamiento de la bandera se constituye en el primer acto pedagógico del ciclo lectivo para cada comunidad educativa.

Si bien la entrega se concretó en esta instancia para las escuelas primarias, los trabajos de reparación de mástiles continúan en jardines de infantes y escuelas secundarias.

Con estas acciones, el Municipio reafirma su compromiso de acompañar a la comunidad educativa y fortalecer cada espacio de aprendizaje en el distrito, afirmando la importancia de jerarquizar los símbolos patrios, promoviendo prácticas institucionales que fortalezcan la construcción de ciudadanía y el sentido de pertenencia desde el inicio mismo de las trayectorias escolares.

Inscripciones abiertas para las carreras de Posgrado 2026 de la UNA en San Andrés de Giles

L as carreras de posgrado del Departamento de Artes Visuales de la UNA (Universidad Nacional de las Artes) ofrecen múltiples trayectorias para profesionales interesados e interesadas en ampliar sus conocimientos y prácticas en el campo artístico contemporáneo.
La Secretaría de Investigación y Posgrado del Departamento de Artes Visuales de la Universidad Nacional de las Artes anuncia la apertura de inscripciones a sus carreras de posgrado para el ciclo académico 2026. Las mismas ofrecen una formación integral en diálogo con los desafíos contemporáneos del arte y la investigación.
Con una mirada multidisciplinaria, interdisciplinaria y transdisciplinaria, las propuestas de posgrado del Departamento articulan la formación académica, la producción artística y la investigación universitaria, consolidando un espacio de aprendizaje donde el pensamiento crítico y la práctica creativa se potencian mutuamente.
Las carreras con inscripciones abiertas hasta el 15 de febrero son:
Especialización en Lenguajes Artísticos Combinados
Maestría en Lenguajes Artísticos Combinados
Especialización en Medios y Tecnologías para la Producción Pictórica
Especialización en Cerámica Gráfica Contemporánea
Especialización en Prácticas Artísticas Textiles Contemporáneas
Cada programa está diseñado para profundizar los saberes específicos del campo de las artes visuales, promoviendo la actualización profesional, la investigación aplicada y la reflexión crítica sobre los lenguajes artísticos contemporáneos.
Toda la información sobre requisitos, planes de estudio y procedimientos de inscripción disponible en:
visuales.una.edu.ar/carreras/posgrado
Consultas
Secretaría de Investigación y Posgrado
Departamento de Artes Visuales
visuales.investigacionyposgrado@una.edu.ar
Coordinación en San Andrés de Giles: consultar al email
visuales.posgrado.sag@una.edu.ar

Frente al ajuste nacional, el Municipio inicia ofensiva legal para proteger la educación técnica

Con la preocupación de la comunidad educativa como telón de fondo, el municipio de Mercedes oficializó este viernes una serie de medidas legales e institucionales destinadas a blindar la educación técnica frente al desfinanciamiento nacional.

La estrategia incluye una acción de amparo judicial, presentaciones colectivas y la firma de un acta de colaboración con autoridades provinciales y directivos de escuelas industriales y centros de formación locales.

El conflicto se origina en el proyecto de presupuesto nacional para 2026, el cual contempla una reducción drástica para el sector. Según detalló Ricardo De Gisi, director provincial de Educación Técnico Profesional, el financiamiento pasará de aproximadamente $300 mil millones a tan solo $11 mil millones.

Esta quita de fondos implica la derogación de hecho del fondo nacional de sostén de las escuelas técnicas, afectando a unas 800 instituciones en la provincia y a medio millón de alumnos bonaerenses. «Es un ataque sistemático contra la educación pública», enfatizó el intendente Ustarroz al anunciar que recurrirán a la Justicia en los próximos días.

El acta acuerdo, sellada en el Palacio Municipal, contó con la presencia de referentes del Colegio Industrial, la Escuela Técnica 2 de Gowland, el CEPT 4 y diversos centros de formación profesional.

A través de este documento, el municipio y la Provincia se comprometen a:

  • Defensa Institucional: Acompañar política y legalmente a la comunidad educativa en la defensa del sistema público.
  • Gestión de Demandas: Canalizar ante organismos provinciales y nacionales las necesidades urgentes de infraestructura y equipamiento.
  • Visibilización: Impulsar estrategias para mostrar el impacto del ajuste en el territorio.

Ustarroz destacó que, a contramano del ajuste nacional, la matrícula técnica en Mercedes se encuentra en expansión. «La educación técnica ayuda a muchísimos jóvenes a la hora de salir a buscar empleo; no podemos permitir que se desmantele un pilar que construye una sociedad mejor», señaló el jefe comunal.

Por su parte, el inspector jefe distrital, Christian Ponce, reconoció que el convenio otorga previsibilidad para el trabajo cotidiano, aunque calificó el escenario nacional como un «ataque muy fuerte» que obliga a realizar gestiones conjuntas para reparar el daño presupuestario.