Ustarroz: “Entre todos debemos construir un proyecto transformador de la Educación en la ciudad”

El intendente Juan Ignacio Ustarroz celebró la participación de más de dos mil personas en las tres jornadas del exitoso I Congreso de Educación de Mercedes, desarrollado en varias sedes, y señaló la necesidad de “plantearse nuevos desafíos” en el área “con la participación de toda la comunidad” para “construir un proyecto transformador en nuestra ciudad”.
“Por las tres jornadas del Congreso pasaron más de dos mil personas, y la participación es símbolo del compromiso de quienes apuestan a la educación. Hace un tiempo iniciamos un proceso de vínculo entre la escuela, el municipio y la comunidad que se fue afianzando y nos permitió avanzar en iniciativas y programas, pero ahora creo que tenemos que redoblar los esfuerzos. Pensar en un sistema diferente, que se aporten más recursos y más ideas. Este congreso nos debe plantear nuevos desafíos”, dijo Ustarroz en el cierre del encuentro.
En el panel de la jornada final, el jefe comunal estuvo acompañado por el senador nacional Eduardo Wado de Pedro, el exministro de Educación de la Nación Daniel Filmus y el doctor en Educación por la Universidad de Buenos Aires y autor de más de 20 libros Pablo Gentili.
Entre los presentes en la sala principal del Teatro Argentino Julio César Gioscio, mientras tanto, estuvieron el rector de la Universidad Nacional de Luján, Walter Panessi; la presidenta del Honorable Concejo Deliberante de nuestra ciudad, Mariana San Martín; funcionarios del gobierno comunal y centenares de trabajadores de la Educación.
Ustarroz admitió que la situación actual “no es fácil” y describió “un cuadro de mucha complejidad”. Por eso llamó “a sumar y a multiplicar en vez de a restar y dividir”.
“Para eso todos tenemos que ser amplios y encontrar un método de trabajo. Hay que dar un salto en la educación. Estamos programados para dividirnos ante la primera chispa e ir cada uno hacia su lado con su verdad. Construir ‘la casa común’. Tenemos que ponernos de acuerdo en lo básico, en lo esencial”, añadió.
Finalmente indicó: “El Estado ayuda a construir comunidad y la comunidad ayuda a construir el Estado. Debemos ejercer el trabajo de la educación de una manera más potente, viendo el aula en toda su complejidad, construir entre todos un sistema mejor al que tenemos. A eso los invito, a hacer un proyecto transformador sobre la educación en nuestra ciudad”.
Filmus: “Es la primera vez que un intendente impulsa una idea de este estilo”
El exministro de Educación Daniel Filmus, sociólogo y actualmente investigador del CONICET, inició su discurso remarcando: “No es poca cosa que estemos acá reunidos porque tiene que ver con la preocupación que tenemos respecto de la situación de la educación en nuestro país”.
“Es la primera vez que un intendente viene con esta idea: la de involucrarse de lleno para mejorar la calidad de la Educación de su ciudad. Felicitamos a Juani porque eso es altamente valorable y ojalá Mercedes se convierta en un faro y un ejemplo en este camino”, señaló.
“Nada se resuelve en Educación si seguimos los calendarios electorales. No estamos frente a una política de ajuste, que ya las hemos tenido: estamos frente a una política de destrucción de la Educación para que no se pueda recuperar nunca más. Alcanza con leer el texto original de la Ley Ómnibus, donde sacaban la obligatoriedad de la escolaridad a partir de los nueve años”, dijo.
“Creen que la escuela se puede reemplazar con las redes, que los docentes se pueden reemplazar por computadoras. Contra eso estamos peleando ahora”, ejemplificó.
“Quieren que dé lo mismo que un chico vaya a la escuela o que no vaya. Que dé lo mismo que haya educación a que no la haya. Por eso atacan a la educación pública y atacan a los docentes. Quieren quebrar la enorme historia educativa que tiene nuestro país”, cerró.
Wado también felicitó la iniciativa del intendente
El legislador nacional mercedino Eduardo Wado de Pedro, presidente de la Comisión de Educación y Cultura del Senado, apuntó por su parte: “Quiero destacar este proyecto, la iniciativa de Mercedes, porque lo vengo escuchando a Juani hablar de educación desde hace muchísimos años, tratando de encontrar soluciones a los problemas que existen, generando comunidad para dar contención a los pibes y pibas, cómo hacer para que la vida en las aulas sea armónica”.
Para Wado, la realización del primer congreso de la educación en Mercedes “va en el camino de lo que Juani ya hizo por el deporte y por todo lo que hizo por los clubes de nuestra ciudad”.
Gentili: “El sentido final de la educación es la lucha por la libertad”
El doctor en Educación de la Universidad de Buenos Aires Pablo Gentili, autor de más de 20 libros sobre políticas educativas, se mostró agradecido por la invitación y celebró la participación “de tanta gente” en las jornadas del Congreso. “Es muy bueno tener un intendente como Juani y un equipo como el que tienen en el área de Educación. Buscar la construcción colectiva a través de la creación de un espacio como este para el debate y la reflexión educativa”, manifestó.
Además, Gentili alertó: “Si uno analiza los gobiernos conservadores y de extrema derecha de América Latina no tienen demasiados planes vinculados a la Educación más que cortar recursos y derechos; y hay que tratar de entender qué está en juego más allá de una política pública en particular. Lo que está en juego es qué futuro de sociedad queremos construir”.
“El sentido final de la educación es la lucha por la libertad. La educación, además, nos brinda la idea de comunidad, transformarnos en una sociedad más justa e inclusiva. Y finalmente, además de las ideas de lo común, de la sociedad, de la democracia, la educación promueve el desarrollo económico y el bienestar de nuestros individuos y nuestras sociedades. Cuando más aprende la gente, más y mejor produce. Estos tres pilares están siendo atacados”, concluyó.
Presencias destacadas
La organización del encuentro, que se extendió durante tres días, corrió por cuenta del equipo de la Secretaría de Educación de la ciudad, con José Luis Pisano y Pamela Herrera a la cabeza, junto con la concejala y referente del área Florencia Comalini.
“Estos días de Congreso han sido maravillosos y no tenemos más que palabras de agradecimiento a todos los que lo hicieron posible”, dijeron Josi Pisano y Flor Comalini.
El congreso se había iniciado el miércoles en el Teatro Argentino Julio César Gioscio con la participación del director general de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Alberto Sileoni; y de Nicolás Arata, presidente de la Sociedad Argentina de Investigación y Enseñanza en Historia de la Educación.
El jueves, en tanto, hubo múltiples actividades en distintos puntos de la ciudad (salida educativa, recorridos turísticos, el teatro, el vivero municipal, el Museo de Arte); y la presencia de especialistas como Ricardo Gorodisch (psiquiatra y psicoanalista y presidente de la Fundación Kaleidos), Patricia Redondo (doctora en Ciencias de la Educación), Mirta Torres (directora de Educación Primaria de la Provincia de Buenos Aires, especialista en didáctica de la lectura y escritura) y Silvia Vilta (directora de Educación de Jóvenes y Adultos bonaerense).
Por la jornada de cierre, además de Filmus, Gentili y De Pedro, pasaron también la licenciada Julieta Gómez Zeliz (especialista en Diseño de la Enseñanza con Tecnologías en la UBA), Alejo Pérez Carrera (decano de Ciencias Veterinarias de la UBA) y Sebastián Urquiza (director de la modalidad especial de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires).

Mastellone Hnos. lanza talleres sobre Bienestar Animal para instituciones educativas

Con el compromiso de continuar apoyando la educación de los jóvenes en temas relacionados a la producción agropecuaria, la compañía organiza capacitaciones para estudiantes de escuelas agrotécnicas y universidades a lo largo del país.

En el marco del Programa de Bienestar Animal, Mastellone Hnos. lanzó una serie de charlas con el propósito de acercarles una oportunidad educativa a jóvenes estudiantes. Esta iniciativa está dirigida tanto a escuelas secundarias agrotécnicas como a universidades relacionadas con las ciencias agrarias.

Los talleres fueron diseñados específicamente para instituciones educativas y tienen una modalidad teórica-práctica presencial. Con una duración de dos horas, los especialistas de la compañía buscan realizar una introducción al tema, analizando del modelo de las cinco libertades del bienestar animal aplicado al contexto de la producción lechera.

“Desde Mastellone Hnos. estamos muy satisfechos y orgullosos de continuar reforzando nuestro compromiso con la formación integral de los futuros profesionales del sector agropecuario. Esta actividad no solo busca enriquecer el conocimiento teórico de los estudiantes, sino también fomentar una comprensión práctica y empática hacia el bienestar de los animales en el ámbito de la producción lechera”, comenta Lucas Lázzaro Gte. de Desarrollo y Abastecimiento Lácteo de Mastellone Hnos.

Durante el taller, los estudiantes tienen la oportunidad de participar en sesiones teóricas utilizando material visual y, posteriormente, aplican los conceptos aprendidos durante una recorrida parcial de las instalaciones donde se encuentran los animales. Además, la compañía brinda visitas guiadas a sus plantas para que los estudiantes puedan conocer a su vez la etapa industrial de la producción de lácteos.

Actualmente estos talleres se brindan en 16 entidades, integradas por 13 escuelas secundarias agrotécnicas y 3 universidades relacionadas a las ciencias agrarias, ubicadas en las provincias de Buenos Aires, Córdoba, La Pampa y Santa Fe, abarcando todas las cuencas remitentes. Cuentan aproximadamente con un promedio de 50 alumnos por taller.

En el marco de su 95° aniversario, Mastellone Hnos., empresa nacional líder en la elaboración y comercialización de productos lácteos, sostiene su compromiso de acercar a todos los argentinos productos de primera calidad e innovadores que se adaptan a las necesidades del mercado. De esta forma, la compañía continúa trabajando como desde hace más de nueve décadas para incentivar el desarrollo del sector lácteo y acompañar el crecimiento del país.

Educación: el Municipio lujanense presentó el programa “Escuela es Comunidad”

El Municipio de Luján presentó este jueves en el Complejo Museográfico “Enrique Udaondo” el programa “Escuela es Comunidad”, una iniciativa de acompañamiento a las trayectorias educativas de jóvenes que cursan el nivel Secundario.

“Ante crisis excepcionales en las que el Estado no llega a resolver muchos problemas, tenemos que ser creativos y buscar soluciones superadoras. Y este programa es parte de las respuestas que tenemos que dar y hacernos cargo como conjunto. Allí donde la escuela con sus herramientas tradicionales no llega, tenemos que hacer un esfuerzo y ayudar a los que nos necesitan, a los chicos y chicas que han abandonado la escuela o tienen problemas de continuidad. Porque somos comunidad y sabemos que hay un otro, hay un prójimo al que tenemos que mirar a los ojos y abrazar”, expresó el Intendente Leonardo Boto.

En este sentido, el programa tiene como objetivo acompañar a los y las jóvenes de nivel secundario con trayectorias educativas discontinuas o interrumpidas, buscando contribuir a la revinculación, la permanencia con aprendizajes y la terminalidad.

La iniciativa se desarrollará a partir del segundo semestre en nueve sedes, con asiento en los siguientes espacios municipales y comunitarios: Espacio Comunitario “El ángel de la bicicleta” del barrio San Fermín; Espacio comunitario “El Grillo” del barrio Villa del Parque; Hogar de Cristo del barrio Padre Varela; Sociedad de Fomento del barrio El Ceibo; Casa de la Juventud (barrio Santa Elena); Sociedad de Fomento del barrio San Pedro; Sociedad de Fomento del barrio Ameghino; Sede de Cáritas (Mitre 40); Centro Comunitario del barrio Luchetti de Open Door.

“Es un programa interdisciplinario e integral que busca dar respuesta a un pedido expreso del Intendente: generar una solución con carácter de política pública para que los chicos y las chicas permanezcan y regresen a la escuela. Queremos terminar con la discontinuidad y la deserción educativa y la mejor forma de hacerlo es trabajando junto a actores institucionales y comunitarios de nuestro distrito. Estoy seguro de que en poco tiempo vamos a ver resultados positivos y vamos a sentar una referencia en toda la Provincia”, señaló el Secretario de Desarrollo Humano, Federico Vanin.

La iniciativa se llevará adelante a través de una red de apoyo educativo que funcionará en articulación con las escuelas. Las y los promotores voluntarios brindarán clases de apoyo escolar semanales, con el acompañamiento y la supervisión de los coordinadores pedagógicos. Estos, a su vez, estarán en diálogo directo con las escuelas a las que asisten los jóvenes, para articular el trabajo realizado en las sedes con el de las instituciones educativas.

La tarea de los promotores se desarrollará en parejas pedagógicas que estarán a cargo de grupos de hasta diez jóvenes. Durante los primeros encuentros se realizarán actividades en común propuestas por los coordinadores pedagógicos, con el objetivo de conocer a los y las jóvenes y conformar el grupo. Luego se trabajará con un cuadernillo de seguimiento individual de la trayectoria escolar de cada joven, y se priorizarán, en cada caso, los contenidos que indique la escuela.

Además, los promotores y promotoras contarán con instancias de formación que brindará el programa, en colaboración con otros actores relevantes del ámbito educativo local.

“Este programa involucra a las fuerzas vivas de la comunidad y tiene como objetivo principal consolidar territorios educativos, respaldando el esfuerzo que hacen las escuelas para que los chicos y las chicas terminen el secundario. Es una iniciativa que busca reconstruir una red de espacios donde actores estatales y comunitarios puedan trabajar de forma conjunta para apuntalar y sostener las trayectorias educativas”, completó la Subsecretaria de Integración Comunitaria Urbana, Carolina Francia.

La iniciativa es impulsada por la Subsecretaría de Integración Comunitaria Urbana y articulada con otras áreas de la Secretaría de Desarrollo Humano como Niñez y Adolescencia, Juventudes y Adultos Mayores. También participan el Concejo Escolar, la Dirección General de Cultura y Educación local, y el Centro de Capacitación, Investigación e Innovación Educativa (CIIE).

También acompañaron la presentación la Vicepresidenta del Consejo General de Educación de la Provincia, Mariana Galarza, el Jefe de Gabinete, Matías Fernández, el Inspector Jefe Distrital, Federico Ferretti, la Presidenta del Consejo Escolar, Carla Lencioni, autoridades educativas y representantes de las instituciones sociales participantes.

Se realizó la Feria Educativa Distrital Mercedes en el CEF N°40

Se llevó adelante la Feria Distrital de Educación, Arte, Ciencias y Tecnología donde diversas instituciones educativas de la ciudad expusieron diferentes proyectos realizados durante el ciclo lectivo a cargo de las y los estudiantes y equipos docentes. El intendente Ustarroz participó de la propuesta y felicito a quienes realizaron los excelentes trabajos expuestos.
La actividad se concretó en el ámbito de CEF N°40 donde durante varias horas se expusieron propuestas musicales y artísticas, realizaciones con tecnología y robótica, científicas y académicas, todas ellas vinculadas a procesos de enseñanza y aprendizaje efectuados en instituciones educativas de Mercedes, con planificación, coordinación e intervención  de los equipos docentes y grupos estudiantiles.
“Es muy grato ver tanto trabajo, la planificación educativa, tantos proyectos novedosos, repletos de compromiso y pasión por parte de las y los estudiantes, de las y los docentes, dando cuenta de la enorme y valiosa tarea que día a día llevan adelante, con calidad y creatividad” comentó el jefe comunal Juani Ustarroz.
Estuvo también presente el secretario de educación José Luís Pisano, el inspector Cristian Ponce, la coordinadora educativa Pamela Herrera, equipos de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia y, muy especialmente, los representantes de las escuelas de Mercedes.

El 25 de Mayo habrá desfile en reconocimiento a la educación

El intendente de nuestra ciudad, el Dr. Juan Ignacio Ustarroz junto a referentes educativos hicieron el anuncio. El próximo 25 de mayo habrá desfile cívico en la ciudad, además se prepararán actividades recreativas y gastronómicas en plaza San Martín para disfrutar de una jornada completa.
En la presentación estuvieron presentes al secretario de educación José Pisano, Cristian Ponce, inspector educativo distrital y Magy Oliva, presidadenta del Consejo Escolar.
Temática
El intendente Juan Ignacio Ustarroz manifestó “nosotros hace varios años tomamos una decisión que fue hacer los desfiles por causas que nos unan, lo hicimos junto a nuestros veteranos por Malvinas, los bomberos voluntarios, por lo que en esta oportunidad convocamos a nuestra ciudadanía por la educación tanto de gestión pública como privada”.
“Esta es una forma de homenajear a nuestros trabajadores y trabajadoras de la educación de nuestra ciudad que todos los días afrontan esta labor que es tan pero tan importante” destacó el Dr. Ustarroz y agregó “lo vamos a hacer con la participación de todas las áreas del municipio en una fecha tan importante, de fervor patriótico, donde lo que vamos a hacer en la plaza un abanico enorme de actividades para que la gente venga a celebrar”.
Encuentro
En este sentido, Ustarroz señaló “la verdad que, con mucha expectativa, muy contentos, siempre generando mesas amplias, para poder ofrecerle a nuestra ciudadanía una jornada de mucho disfrute” y destacó “creemos en la cultura del encuentro, de la unidad para enfrentar la adversidad, y que mejor que hacerlo con un gran desfile por la educación de nuestra ciudad y nuestro país”.
Educación
José Pisano, secretario de educación del municipio señaló “en un conjunto de acciones que se vienen llevando adelante desde el Municipio de Mercedes, en y por nuestra educación, tiene que ver con el desfile del 25 de Mayo, por lo que en ese sentido estamos trabajando en esta nueva edición”.
Cristian Ponce, inspector distrital de educación, afirmó “es un momento hermoso porque en un momento donde se cuestiona el rol de la educación, poner en valor el trabajo que se viene haciendo entre todos de forma articulada a nivel educativo, nos llena de emoción” y apuntó “esto nos pone en un compromiso mayor para seguir trabajando por la educación de nuestro distrito y agradecer siempre el acompañamiento y el trabajo articulado que venimos haciendo con el programa municipal Mercedes Aprende Unida priorizando siempre la educación de nuestro distrito para un mejor futuro para nuestros alumnos”.
La presidenta del consejo escolar “Magui” Oliva dijo “otra vez una excelente propuesta del Municipio de Mercedes, donde este desfile tiene un significado especial este año, el de seguir apostando al sentido de pertenecía a nuestras escuelas” e indicó “esta es una forma más de acompañar a los docentes, los auxiliares, los chicos, las cooperadoras que crecen cada vez más y todo se debe reflejar este próximo 25 de mayo”.

Comenzó el Programa “Mercedes Lee en Familia”

La Municipalidad a través de la Secretaría de Educación lanzó y puso en práctica el programa “Mercedes Lee en Familia” que consta de la distribución de libros de cuentos para los escolares de sala de 5 de jardines de infantes y primer grado de primaria de escuelas de ambas gestiones.
El  objetivo es acompañar a las y los docentes, potenciando la lectura, la comprensión y alfabetización, promoviendo actividades y concursos para que llegue a todos los hogares, fomentando “nos tomemos un ratito para leer cuentos  en familia”.
Esto viene a sumarse a las acciones que el Programad e Educación Barrial (ProEBa) desarrollándolo en sus distintas sedes distribuidas en todo el partido compañando cientos de estudiantes.
“El pasado miércoles 8 de mayo se realizó la primera etapa de distribución junto al  Intendente  Dr Juan I Ustarroz y la coordinadora de Educación Pamela Herrera”, contó el secretario José Luis Pisano destacando que “se  visitó la Escuela de Educación Primaria N°25 de García para realizar la entrega y charlar con sus docentes, su directora y el grupo de 1er ciclo, donde se trabajó con el cuento “formas de hacer amigos”.
«Estamos convencidos de que para lograr mejorar los niveles de alfabetización y comprensión lectora debemos garantizar desde el Estado las herramientas necesarias que facilitan la tarea docente y convoca a las familias a participar de acciones colectivas que surjan en y para el proceso de aprendizaje de las  los chicos» especificó Pisano.
Los libros distribuidos formaban parte del programa de lectura de la gestión anterior, por eso tienen el sello de Ministerio de Educación, que fueron gestionados en 2023 al presentarse esta propuesta planificada para este Ciclo lectivo vigente, manifestaron desde la cartera educativa.

En Mercedes, la comunidad se movilizó por una educación pública de calidad

En una impresionante muestra de unidad y compromiso, cientos de residentes de Mercedes se congregaron en la Plaza San Martín este martes, a partir de las 19 horas, para expresar su preocupación por el futuro de la educación pública en el país.

Siguiendo el ejemplo de las convocatorias similares en todo el territorio argentino, la manifestación fue una respuesta a la convocatoria encabezada por las universidades en Plaza de Mayo y el Congreso de la Ciudad de Buenos Aires.

La Asamblea Autoconvocada de Vecinos y diversas organizaciones gremiales docentes jugaron un papel fundamental en la movilización, instando a la comunidad a unirse en defensa de una educación de calidad y a exigir mejores presupuestos para el sector.

La plaza se llenó con la presencia de docentes, alumnos y vecinos, todos unidos por un mismo propósito: proteger uno de los pilares fundamentales de la sociedad.

La manifestación no se limitó a la plaza; una ruidosa marcha recorrió las calles céntricas de la ciudad, llevando consigo el mensaje de la importancia de la educación pública. Diversos oradores tomaron la palabra durante el evento, enfatizando la necesidad de una sociedad que valore y priorice la educación en su agenda política.

Esta actividad, organizada de manera autoconvocada, brindó la oportunidad a aquellos que no pudieron viajar a la actividad central en la Capital Federal de hacer oír su voz y contribuir a la causa común.

Algunas voces
Varios mercedinos se manifestaron en este contexto en favor de una educación pública de calidad y en el marco de esta marcha y movilización popular. En algunos casos fueron parte de las convocatorias en la Ciudad de Buenos Aires y en otros en Mercedes:

Juan Ignacio Ustarroz (intendente municipal): «La Educación Pública se defiende. Hoy, más que nunca, nos sumamos a la defensa de las instituciones educativas que forman a nuestros profesionales para el cuidado, desarrollo y transformación de las y los argentinos».

Eduardo «Wado» de Pedro (senador nacional Unión por la Patria): «En la educación pública está una de las bases para el desarrollo de nuestro país. Es uno de los consensos básicos de nuestra democracia y hay que defenderla. Me da mucho orgullo y esperanza ver a cientos de miles de argentinos y argentinas movilizados en defensa de las universidades nacionales».

Sabrina Selva (diputada nacional Unión por la Patria): «No va a haber motosierra que pueda con la universidad pública, gratuita y de calidad que nos enorgullece a millones de argentinos. Nuestra universidad pública es sinónimo de soberanía, de desarrollo, de presente y de futuro. Cientos de miles se empezaron a despertar frente a un gobierno que quiere llevarse puesto todo. Con los sueños de los argentinos y argentinas no van a poder. Somos millones. Y la universidad pública nos une».

José Luis Pisano (secretario de Educación municipal): «Fue una hermosa movilización en defensa de la educación pública en Mercedes. Se viene llevando adelante un plan de acción y movilización entre estudiantes y trabajadores contra el ajuste irracional de gobierno que no escucha, por eso el 1 y el 9 de mayo nos volveremos a encontrar».

Ariel Dulevich Uzal (Subsecretario de Turismo de la Nación durante el gobierno de Raúl Alfonsín): «Fue una histórica y multitudinaria manifestación, en defensa de la Educación y la Universidad Pública, igualitaria, gratuita y laica. Memorable pronunciamiento popular; rotundo, categórico y ejemplar contra un gobierno dogmático y sectario, que pretende sepultar las conquistas educativas de todos los niveles, que convirtieron a la Argentina en una Nación vanguardista en América Latina».

Fuente: Noticias Mercedinas.-

La universidad pública: base de la democracia y el desarrollo social

El Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), la Federación Universitaria Argentina (FUA) y el Frente Sindical de Universidades Nacionales se pronunciaron sobre la realidad del sistema universitario argentino, en el marco de la Marcha Federal Universitaria realizada en la ciudad de Buenos Aires el 23 de abril:

«La universidad pública argentina atraviesa un período crítico como consecuencia de las políticas implementadas por el gobierno nacional. Agradecemos las manifestaciones de la sociedad en apoyo del sistema universitario público y convocamos a la ciudadanía a trabajar para sostener las universidades abiertas haciendo docencia, investigación y extensión. Las universidades públicas son uno de los motores de la democracia, la producción y los lazos sociales.

«Nuestras universidades han sufrido un fuerte ajuste en términos reales en los denominados gastos de funcionamiento: la partida que mes a mes el Poder Ejecutivo envía a las universidades para que puedan funcionar (mantener edificios, realizar obras, sostener programas de becas, residencias y comedores, incentivar el desarrollo científico, financiar hospitales, laboratorios y proyectos de investigación, y pagar servicios básicos, alquileres, seguros y la protección de sus sedes). Llegamos a marzo de 2024 con un presupuesto de gastos a valores de septiembre de 2022. El incremento del 70 % de estas partidas, dispuesto para el mes de marzo y aún no abonado, más el reciente anuncio, en el marco de esta convocatoria, de un 70 % adicional, constituyen un aliciente aún insuficiente en tanto la inflación fue de un 300 % en el mismo período de tiempo. Además, las obras del Programa Nacional de Infraestructura Universitaria, que habilitaban la posibilidad de desarrollar infraestructura incorporando obras que, por su envergadura, es imposible afrontar con propio presupuesto, se encuentran paralizadas y no hay certezas ni información respecto de su continuidad.

«Cabe destacar que más del 90 % de lo que el Estado invierte en la educación superior se destina al pago de salarios de quienes trabajan como docentes y nodocentes en las universidades.

«En estos últimos meses, el salario de las trabajadoras y los trabajadores ha perdido 50 % respecto de la inflación. Este deterioro salarial se hermana con el del resto de los sectores del mundo del trabajo. Ello lleva a retomar consignas de hace más de 20 años: ¡Ningún trabajador o trabajadora de las universidades nacionales por debajo de la línea de pobreza!

«Reivindicamos los convenios colectivos sectoriales -docentes y nodocentes- y el espacio paritario nacional con participación plena del Gobierno nacional, quien hasta ahora malversa su participación, imponiendo aumentos paupérrimos de manera unilateral. De esta manera, se cancela de hecho la negociación colectiva, pilar del diálogo social, y uno de los principios y derechos fundamentales del trabajo reconocidos por la Organización Internacional del Trabajo. Exigimos paritarias libres, sin techos, para garantizar salarios acordes a la situación inflacionaria y que permitan recuperar con urgencia lo que se ha perdido. Sin salarios dignos de docentes y nodocentes, la universidad pública es inviable. También, es indispensable que se mejore de manera urgente la situación de las jubiladas y los jubilados que atraviesan otro período de pérdida salarial, y que se restituya inmediatamente el Fondo Nacional de Incentivo Docente para toda la docencia inicial, primaria, media, terciaria y preuniversitaria. Rechazamos la política de ajuste y disciplinamiento. La comunidad universitaria se organiza, resiste y se solidariza con todos los sectores que hoy atraviesan una situación similar o peor por afrontar despidos masivos.

La educación es un derecho humano fundamental porque se impone sobre el ingrato azar de la desigualdad. Defender esta concepción de la educación es de vital importancia y, más aún, en una universidad argentina en la que sus estudiantes se enfrentan al aumento generalizado de precios que impacta sobre salarios, servicios, alquiler y transporte, poniéndose en jaque el acceso, la permanencia y el egreso. Las y los estudiantes trabajan y cuidan sus familias. En ese contexto, las políticas de becas son fundamentales para democratizar. Sin embargo, su recorte es alarmante: tanto así que al retraso respecto de la inflación que sufren las Becas Progresar y Manuel Belgrano se le suman recortes en términos de montos, requisitos y período de inscripción. Estas decisiones del Gobierno nacional hacen que el desguace sobre las herramientas conquistadas sea prácticamente total. Hoy las universidades carecen del presupuesto suficiente para sostener becas propias. Se necesitan presupuesto y políticas de bienestar estudiantil para poder estudiar. Ante esto, asumimos la tarea de defender inclaudicablemente el acceso a la educación de las grandes mayorías.

«No queremos que nos arrebaten nuestros sueños: nuestro futuro no les pertenece. Somos orgullosos hijos e hijas de la universidad argentina; somos la universidad pública, gratuita e irrestricta en el ingreso, de excelencia, con libertad y equidad. Somos la universidad para el gran pueblo argentino. Por eso, lucharemos en una irrenunciable resistencia democrática y pacífica, por la educación que queremos, por el país que anhelamos.

«Por otra parte, los sectores científico-tecnológicos y de investigación nacionales atraviesan uno de los momentos más críticos de su historia. A través de las universidades y centros de investigación distribuidos federalmente, la Argentina se ha caracterizado por ser una referencia de ciencia y tecnología en el mundo entero, dotando de desarrollos de punta y profesionales de excelencia al sector público y privado. Nuestras científicas y científicos son desprestigiados respecto de la calidad de sus trabajos, cuestionados respecto del valor que la ciencia y la tecnología tienen para el desarrollo nacional y privados del reconocimiento que poseen su arduas labores, muchas veces de dedicación exclusiva. La ciencia y la tecnología forman parte de la universidad pública ya que la investigación es uno de sus pilares. Muchas investigadoras e investigadores no llegan a fin de mes y carecen de información cierta sobre la posibilidad de continuar con sus proyectos por los recortes en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, así como en institutos dependientes de las universidades. La ciencia y tecnología son aspectos sustanciales para la producción de soberanía, desarrollo y progreso. Un país que no invierte en ciencia renuncia a su soberanía”.

«El desfinanciamiento de la universidad y del sistema científico va en desmedro de los declamados objetivos de lograr el crecimiento económico. Es un retroceso para la economía del país que puede tener en las exportaciones basadas en la economía del conocimiento un sustento significativo. Gracias a su sistema universitario y científico, Argentina es el primer país de América Latina en I+D+I. En este país se fabricó uno de los diez reactores de energía más importantes del mundo. Entre 2018 y 2022, la producción de software generó 19.500.000.000 de dólares. Más de cien nuevas empresas en biotecnología han puesto al país, también, en el primer puesto de América Latina. Gracias a la investigación aeroespacial en la universidad pública, Argentina es uno de los diez países que tienen capacidad para diseñar y producir satélites.

«Defendemos el acceso a la educación superior pública como un derecho. Creemos en la capacidad igualadora de la educación pública y gratuita, en el poder transformador de la universidad como formidable herramienta de movilidad social ascendente y en el aporte diferencial y sustantivo que la producción científica hace en la sociedad del conocimiento. TODOS los problemas que tenemos se resuelven con más educación y universidad pública, con más inversión en ciencia y tecnología. Queremos que nuestras instituciones sean el dispositivo que le permitan a la Argentina desandar las desigualdades estructurales y emprender la senda del desarrollo y la soberanía. La educación nos salva y nos hace libres. Convocamos a la sociedad argentina a defenderla».

La UNNOBA lanzó una campaña de defensa de la educación pública

El Consejo Superior de la Universidad emitió una declaración en la que describe la delicada coyuntura que afecta al sistema universitario debido a la falta de financiamiento, e invita a la comunidad a acompañar ese documento con firmas. Para ello se habilitó un formulario disponible en la página web. El martes 23 a las 10 habrá una actividad abierta en Junín.

En un crítico momento para las universidades públicas argentinas, la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires lanzó una campaña en la que, bajo la consigna “Acompañá a la UNNOBA”, invita a la comunidad a adherir a la resolución del Consejo Superior en la que se manifestó la preocupación en torno a la ausencia de un presupuesto actualizado que permita garantizar la continuidad de las autoridades universitarias.

Quienes deseen adherir con su firma a esta resolución del Consejo Superior de la UNNOBA, y de este modo pronunciarse en defensa de la educación pública, gratuita y de calidad en la región, podrán hacerlo a través de la página web de la Universidad: www.unnoba.edu.ar (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSebDCM-g-qmQNbdRdsl_p14onTCXfuay56jLOncH3j9aPN4uA/viewform)

En paralelo a esta acción, y en coincidencia con la Marcha Federal Universitaria, el 23 de abril a las 10 horas en el Salón de Usos Múltiples “Mario Meoni”, ubicado en Newbery348, de la ciudad de Junín, se realizará una actividad abierta a la comunidad, en apoyo a la educación pública.

El pronunciamiento del Consejo Superior

En consonancia con la Declaración del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y la participación de los secretarios generales de los gremios que representan a docentes y no docentes, el documento emitido por el Consejo Superior de la UNNOBA manifiesta y hace públicas ante el conjunto de la sociedad las preocupaciones en torno a la situación económica y las decisiones que desde el Poder Ejecutivo Nacional se han tomado en detrimento de la educación, la ciencia y la tecnología.

“La UNNOBA concibe la Educación Superior como un Derecho Humano y universal y un bien público social. por lo que resultan imprescindibles acciones conducentes que rectifiquen el rumbo y que no menoscaben la posibilidad de brindar enseñanza a toda persona dispuesta a esforzarse con objetivos de mejora, superación personal y progreso, contribuyendo así a la construcción de una sociedad justa, democrática e igualitaria”, señala la comunicación del órgano de Gobierno de la Universidad.

“Para asegurar la calidad y la inclusión, valores expresados en las Bases y Principios de nuestro Estatuto Universitario, inspirado en la Reforma de 1918, se necesita de presupuestos acordes que permitan razonablemente afrontar los gastos de funcionamiento, la actualización de los salarios de docentes y no docentes, la continuidad a los programas de becas, los destinados a inversión en obras de infraestructura y equipamiento, y el sostenimiento de la extensión e investigación”, prosigue.  Y abunda: “’Todos los problemas son problemas de educación’ y se solucionan con más y mejor educación y universidad pública, con más y mejor inversión en la enseñanza, la investigación y la extensión”.

Por último, considera que “garantizar la educación pública, es asegurar el funcionamiento del sistema nacional en todos sus aspectos” y entiende que únicamente de esta forma se logrará formar no solo los profesionales sino los ciudadanos que el país requiere.

El Intendente Miguel Gesualdi estuvo en el acto oficial de inicio de clases

El intendente de San Andrés de Giles Miguel Gesualdi fue invitado al inicio del período lectivo 2024 este viernes 1 de marzo. En esta ocasión asistió a la Escuela Primaria N° 2 para acompañar a los alumnos, familiares, a la directora Daiana Brañas, docentes y no docentes del establecimiento ubicado en la ex ruta 7.

Estuvo presente, entre otros funcionarios, la directora de Coordinación y Control de Gestión del D.E., Julieta Faiad, la presidenta del Consejo Escolar Daiana Gallo, consejeras escolares, concejales, la diputada provincial Belén Malaisi, el inspector Jefe Distrital, Marcelo Larroque y la inspectora del Nivel Primario, Graciela Aguilera.

La bandera fue izada por alumnos de 6° Año. Luego se recibieron a los abanderados y se entonó el Himno Nacional Argentino.

La directora, Daiana Brañas dijo, entre otros conceptos que “todo inicio representa nuevos sueños por cumplir, pero también nos da la oportunidad de nuevos desafíos por vivir. Siempre, con la convicción que transitaremos el camino dando todo de nosotros”.

“Hoy es el gran día, donde la escuela vuelve a sentirse. Tenemos el compromiso y la responsabilidad de brindarles situaciones de enseñanza de calidad para que nuestros estudiantes aprendan más y mejor, todos los días”.

El inspector Jefe Distrital, Marcelo Larroque agradeció a todos los que “hicieron posible el inicio de clases pese a las enormes dificultades”. Mencionó “el progreso de los últimos cuatro años del proceso educativo gracias a una histórica inversión y una mirada de futuro de nuestro Gobernador”. También ratificó “la convicción de defender la educación pública porque es uno de los mandatos que nos dio la sociedad bonaerense”.